用方法化繁为简:2020国考行测排列组合问题四种常用方法

我想在中功教育前2天分享

众所周知,排列和组合的问题是测试测试的高频测试站点,由于其难度系数高,并且经常与概率问题相结合,学生们很畏惧,想要突破定量关系学习的瓶颈。学生必须解决安排问题。在实际考试中,中功教育发现,通过不断研究和定期总结,解决排列组合的常用方法可以解决大部分问题。所以今天,公共教育专家将看看四个常用的解决排列和组合问题。方法。

例1:五个人,A,B,C,D和E排成一行。 A必须在头部或尾部,使用了多少种不同的方法。

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摘要:当标题中的某些元素对位置有绝对要求时,使用优势方法。也就是说,优先考虑对位置有绝对要求的这些元素,然后解决其他元素。

示例2:A,B,C,D和E中的五个人排成一行。 A和B必须相邻,并且有许多不同的排列方式。

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简介:当主题的某些元素要求它们必须相邻时,使用绑定方法。也就是说,首先将相邻元素捆绑在一起作为新的大元素,然后与其余元素一起排列。 (这里需要注意的是,需要将相邻元素捆绑在一起的几个元素,我们还需要考虑内部绑定的顺序)

实施例3:排列五个人,A,B,C,D和E. A和B不能相邻,并且有许多不同的排列方式。

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简介:当标题中的某些元素要求它们不能相邻时,使用插值方法。也就是说,它首先排列其元素,然后要求它必须插入由其他元素形成的有效间隙中。

示例4:A,B,C,D和E中的五个人在一起,A和B必须在前2个位置中有一个,并且使用了多少个不同的方法。

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总结:当标题中要求的积极考虑越来越复杂,而相反的情况越来越少时,采用间接方法。即,获得相对表面(不满?阋蟮氖浚⒒竦米苁缓蟠幼苁屑跞ハ喽悦娴氖浚曰竦寐阋蟮氖俊?

以上是解决组合问题的四种常用方法。我们可以直接解决相当多的问题。但是,遇到特定问题时,学生必须清楚地了解问题的要求,并掌握问题的本质特征。为了使用适当的方法来获得正确的答案。同时,中功教育希望学生在学习和练习过程中思考的越来越多,他们可以找到更方便快捷的方法来解决问题。

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众所周知,排列和组合的问题是测试测试的高频测试站点,由于其难度系数高,并且经常与概率问题相结合,学生们很畏惧,想要突破定量关系学习的瓶颈。学生必须解决安排问题。在实际考试中,中功教育发现,通过不断研究和定期总结,解决排列组合的常用方法可以解决大部分问题。所以今天,公共教育专家将看看四个常用的解决排列和组合问题。方法。

例1:五个人,A,B,C,D和E排成一行。 A必须在头部或尾部,使用了多少种不同的方法。

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摘要:当标题中的某些元素对位置有绝对要求时,使用优势方法。也就是说,优先考虑对位置有绝对要求的这些元素,然后解决其他元素。

示例2:A,B,C,D和E中的五个人排成一行。 A和B必须相邻,并且有许多不同的排列方式。

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简介:当主题的某些元素要求它们必须相邻时,使用绑定方法。也就是说,首先将相邻元素捆绑在一起作为新的大元素,然后与其余元素一起排列。 (这里需要注意的是,需要将相邻元素捆绑在一起的几个元素,我们还需要考虑内部绑定的顺序)

实施例3:排列五个人,A,B,C,D和E. A和B不能相邻,并且有许多不同的排列方式。

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简介:当标题中的某些元素要求它们不能相邻时,使用插值方法。也就是说,它首先排列其元素,然后要求它必须插入由其他元素形成的有效间隙中。

示例4:A,B,C,D和E中的五个人在一起,A和B必须在前2个位置中有一个,并且使用了多少个不同的方法。

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总结:当标题中要求的积极考虑越来越复杂,而相反的情况越来越少时,采用间接方法。即,获得相对表面(不满足要求的数量),并获得总数,然后从总数中减去相对面的数量,以获得满足要求的数量。

以上是解决组合问题的四种常用方法。我们可以直接解决相当多的问题。但是,遇到特定问题时,学生必须清楚地了解问题的要求,并掌握问题的本质特征。为了使用适当的方法来获得正确的答案。同时,中功教育希望学生在学习和练习过程中思考的越来越多,他们可以找到更方便快捷的方法来解决问题。