以初心和使命引领新时代新疆教育工作

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□新疆师范大学国际文化交流学院副教授尹晓荣

■习近平总书记从党的根本宗旨的实践和党的历史使命的实现,深刻阐述了中国共产党人的初衷和使命。他对主题教育的发展提出了明确的要求,对全党的主题教育作出了全面的安排。指示工作的方向并提供基本的跟进。对新疆的教育工作者,特别是党员干部来说,要实现新时期教育的初衷,必须有边疆教育的奉献精神,面对胡杨自我完善带来的困难和挑战。精神;侧面斗争,培养更多的社会主义建设者和接班人;对真理的责任和为维护稳定提供实践经验的责任。

习近平总书记在党的根本宗旨和“不忘本心,不忘本心,不忘本”教育工作会议上实现的历史使命的高度,深刻阐述了中国共产党的初衷和使命。并明确了主题教育。全面部署,为全党主题教育的发展提供明确方向,进行根本性的后续工作,动员和激励全党思想上的升华,精神上的洗礼,牢固树立面向社会的党和为人民治政。价值观,不忘本心,牢记使命的精神品格,自觉为新时期党的历史使命而奋斗。自治区教育厅正在深入研究习近平总书记在“不记心、不记使命”主题工作会议上的重要讲话和习近平总书记关于教育的重要阐述。结合我区教育发展面临的新形势,开展教育工作。阐述了主题教育在教育体系中的重要性,明确了新时期新疆教育工作的目标和任务。

第一,新时期教育工作贯彻落实的深刻内涵是初衷。

习近平总书记就最初的心脏发表了一系列重要讲话。总书记在向中国共产党第十九次全国代表大会提交的报告中明确指出,中国共产党人的初衷和使命是让中国人民幸福,振兴中华民族。总书记在江西考试中提出:“以人民的心为核心,与人民一起呼吸,共同感动,心连心,是党的最初的心和党的坚持不懈。”秘书长在纪念刘少奇同志诞辰120周年时强调:“共产党人的初衷是坚定共产党人的理想,坚定不移地忠于党和人民的事业。”总书记习近平关于心灵起源的论述塑造了科学的理论逻辑,这种“初始心”的内涵具有独特的主体维度,实践维度和真实维度。从主体的角度来看,最初的心是人民的心,全心全意从实践的角度来看,最初的心是对党和人民事业的忠诚,对民族复兴的责任感和使命感;从真理的角度来看,最初的核心是对马克思主义和共产主义的信仰。内心是为全人类的发展贡献智慧的决心。

教育是人类社会特有的社会活动,有针对性地促进人类发展。教育具有主体性,即人类社会在探索自然知识的起源,认识主体自我,树立历史自我的过程中对知识的继承和共享。教育工作者和受教育者可以展示他们在教育方面的主动性。教育是实践性的,是一种促进人们的知识,技能,身体健康以及人们意识形态的形成或变化的实践活动。教育的最终目标是追求真理,教育活动主要是培养发现和探索真理的能力。中国特色教育的新时代是以人民教育为服务中心,满足人民对多元化,个性化,动态化教育需求的决心;是立德树人的责任,培养社会主义建设和接班人的全面发展;正是与时俱进的马克思主义的坚持,培养了雄心勃勃,有益于人类的全球人才。

二,新时代的教育工作落实了心的初步使命

在“两百年”奋斗目标的历史交流时期,教育应该是中华民族伟大复兴的长征之路,勇敢地肩负着中华民族和中国共产党的伟大事业。在新时期,中国特色教育要充分发挥主体的积极性,加强党的教育,为国家培养人才,建设强大的教育国家,关注满足教育的教育。人们的满意是一项历史使命。

我们要做好人民教育工作,充分发挥教育的主体性。新时期中国教育的主要矛盾已经转变为对更高层次,更高质量和更多样化教育的不断增长的需求与教育不平衡和不足的发展之间的矛盾。新时期的教育战略,教育政策,教育管理和资源配置应着眼于解决当前教育的主要矛盾,充分发挥教育的主体性,努力满足人民的教育需求,全面提高全国各族人民的教育程度。和幸福。

坚持以教育为本,加强民族教育的教育实践。随着国家发展到不同的历史阶段,教育的使命和责任也将反映不同时代的特征。随着经济全球化,信息化和后工业社会的到来,人类面临的道德挑战日益严峻。国家把立德树人视为教育的根本任务,不仅揭示了人才成长的基本规律,也解释了人的全面发展的深刻内涵。人才的培养是培养人才,培养人才的过程。它是教育人民的基础,教育人民的根本是学习和继承中华民族的传统美德,学习和弘扬社会主义新潮流,成为一个社会。模型的核心价值观。

建设教育权力,增强马克思主义真理观的教育价值。马克思恩格斯在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,真理是主体性和实践的统一,是历史,现实和具体社会中两者的辩证统一。 21世纪教育的一个主要趋势是竞争和一体化。 “中国特色和世界水平的现代教育”的发展不仅突出了新时期中国教育的主体性和主动性,而且指出了中国教育发展的实践目标和任务;要求我们利用习近平的中国特色社会主义新时代,引导和提高教育的综合实力和能力;同时,扩大教育开放度,增强国际竞争力和教育影响力;培养具有坚定的共产主义信仰,关注人类共同命运,国际社会责任和对真理的不懈追求的梦想家。

3.如何落实新时期新疆教育的初衷和使命

新疆位于祖国的西北边境。教育体制不仅要完成全面深化改革,加强党的建设,扶贫的重大任务,还要解决思想领域遇到的各种复杂问题,铸就华人社区。意识,巩固“共同团结奋斗,共同繁荣发展”的思想基础,服务于新时期党的执政方针的根本,服务于新疆工作的总体目标。对于新疆的教育工作者,特别是党员干部来说,要实现新时期教育的初始使命,必须在边疆教育中奉献,面对困难和挑战,自我完善。胡杨(Populus euphratica)精神;一方的斗争,更多社会主义建设者和接班人的培养;以及为维护稳定提供实际经验的真相和责任的责任。

以奉献精神专注于主题。胡杨(Populus euphratica)是新疆最古老的树种之一,也被称为“沙漠英雄树”。人们称赞胡杨(Populus euphratica)不仅因为它的优雅,而且还因为胡杨(Populus 件的建设者和有中国特色社会主义的可靠接班人。

以提高教育质量为切实目标。新疆教育是新疆新时期工作的重要组成部分,对于教育人民实现社会稳定和长期稳定具有重要的责任。人才是第一资源,创新是第一驱动力。建设有中国特色的社会主义新疆,团结,和谐,繁荣,文明,进步,需要大力培养热爱边疆,有创新意识的高素质人才。质量。目前,我区教育质量综合整治的重点是促进教育公平,加强教育和扶贫,支持农村教育。同时,提高教育质量的核心需要以扎实的方式促进教育改革。创新精神,创业意识,创新精神和创业精神是评估人才培养质量的重要指标,使教育更加适应新疆经济社会发展的需要。

用实用的价值观和真理进行导航。马克思主义认为社会生活本质上是实践的,价值观的真理不能屈服于抽象的思辨和理论的理解,而必须被纳入社会实践。新疆正在大力推进丝绸之路经济带核心区的建设。教育发展既有改革开放的挑战,也有机遇。新疆的广大教育工作者应该在新时期坚持习近平中国特色社会主义的指导,深刻理解和把握习近平总书记重要讲话和总书记在教育工作会议上的精神。主题是“不要忘记原始的心灵,牢记使命”。重要的讨论始终牢记最初的心和使命,不断发展和创新,努力提高国家和地区的文化软实力,完成高德质量的立德人的根本任务。

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